李振玉

李振玉，男，1962年11月出生，山东济南人。中共党员、教育学博士、教授、硕士生导师。
主要教育背景：1988年7月，毕业于内蒙古师范大学政治教育系；1991年7月，毕业于内蒙古师范大学教育系，获教育学硕士学位；2007年6月，毕业于浙江大学教育学院，获教育学博士学位。
主要工作经历：1991年7月――2005年6月，在内蒙古民族大学工作，曾任人文学院副院长、研究生处副处长；2005年6月――2012年8月，在浙江省湖州师范学院工作，曾任科技处副处长（兼学科建设办公室主任）、教科院副院长；2012年8月调入海南师范大学教育科学学院工作。
主要研究领域和方向：教育基本理论、教育制度、比较教育。
代表性学术成果： 发表学术论文 30 余篇，主编或参编学术著作5部；主持各类科研课题10余项。代表性的成果有：
1.将心理指标纳入体质评价体系的构想，《体育学刊》（CSSCI期刊）2003年4期。
2.文化视野中的高等教育系统——伯顿•克拉克的学术文化思想及其意义，《外国教育研究》（CSSCI期刊）2003年12期，人大复印资料《高等教育》2004年3期全文转载。
3．重新审视幼儿游戏的发展价值，《学前教育•理论版》，2004年1期。
4.从国际视野看研究生教育成本负担，《内蒙古民族大学学报》(哲社版)2005年1期，人大复印资料《高等教育》2005年5期全文转载。
5.透视日本的博士过剩现象， 《比较教育研究》（CSSCI期刊）2005年7期，人大《高等教育》2005年9期全文转载，《科技时报》2007年3月6日转载。
6.论大学精神在大学发展中的作用及其培养，《高等农业教育》2005年4期。
7.教育公平的类别与教育公平中的比例，《教育发展研究》（CSSCI期刊）2005年1期B。
8.日本高专办学模式研究，《教育探索》2008年9月。
9.日本研究生教育的“三化”改革述评，《比较教育研究》（CSSCI期刊）2009年3月。
10.日本第三次教育改革的突破口：研究生教育制度创新的过程分析，《中国高教研究》（CSSCI期刊）2009年1期。
11.论东京大学在战后两次研究生教育改革中的旗舰作用，《高等教育研究》（CSSCI期刊）2009年6期。
12．台湾地区弱势儿童学前教育扶助政策及其启示，《教育发展研究》（CSSCI来源期刊）2012年24期。
13．丹麦六岁幼儿教育的制度设计与实践，《教师教育研究》（CSSCI来源期刊）2012年5期。
14．新世纪美、英、日三国基础教育课程改革的特点与趋势，《外国中小学教育》（CSSCI扩展版来源期刊）2012年12期。
15．日本构建具有国际魅力研究生院的改革探索，《中国高教研究》（CSSCI来源期刊）2013年1期。
16．主编教材：《教育学》，内蒙古教育出版社，1996年3月。主编教材：《当代教育学》，辽宁人民出版社，2003年12月。
承担课题：
1．日本研究生教育改革20年研究（08CGJY023YBX）浙江省哲学社会科学规划项目；
2．基于创新人才培养的日本创业教育体系与模式研究（11XKGJ01）浙江省哲学社会科学规划项目；
3．90年代以来日本研究生教育的发展趋势（SB54）浙江省教育科学规划重点课题。
主讲课程：教育学原理、中国教育史、外国教育史、比较教育学、教育哲学和课程与教学论等课程。
获奖情况：2009年获湖州师院优秀毕业论文指导教师奖；2009年获湖州师院优秀科研成果一等奖；2010年11月获浙江省高校科研成果二等奖。
联系方式： lizhenyu62@sohu.com