海南省国兴中学校长及其团队来我院讲学

发布时间：2013年04月08日 来源： 作者：

    2013年3月29日15：00，海南省教育厅直属重点中学国兴中学陈力校长、唐秀全副校长以及政教科谢兴植科长一行来我院讲学，其中陈力校长是我院聘请的教育硕士兼职导师。学术交流活动在田家炳三楼教科院研究生教室举行，我院肖少北院长、任仕君副院长、部分教师以及全体研究生参加了交流会。本次学术活动一改以往“专家讲+学生听+互动片刻”的模式，采取座谈会的形式进行交流。本次学术活动结合研究生的论文选题及其困境，探讨了基础教育的几个热点问题——建设现代学校制度、推进教育公平、创立教育特色。

    首先，陈力校长从自身实践体验出发，对这三个问题进行了整体分析，使大家明白了这些问题产生、发展与演变的过程。此外，陈校长重点分析了教育公平与现代学校制度建设问题。他以起点公平、过程公平、结果公平为线索，分析了海南省基础教育在这几方面的发展状况，既指出了取得的成效，也剖析了存在的问题，并放眼全国乃至世界，对这些问题进行了理性反思。对于现代学校制度建设，陈校长认为当前要重点解决好管办分离、校本管理以及社会参与问题。

    其次，唐秀全副校长指出，学校办学特色的创建需要转变观念，以分数而办教育就难有特色，以学生个性发展而办教育就容易办出特色，特色往往是侧重于某方面，而不是全面开花。他认为，学校特色创建的途径很多，学校管理、课程设计、课堂教学、教研改革、社会参与等各个方面都可能成为突破口。他结合实际，系统分析了国兴中学管理特色的形成过程，并指出学校特色不是一成不变的，是一个永恒的话题。谢兴植科长认为，办学特色是学校的历史积淀，特色是一种文化，不是一蹴而就的，并结合湖南明德中学、海南儋州一中与二中、海南文昌中学以及海南中学的实际，畅谈了他对学校办学特色的理解以及创建办学特色的想法。

    在对这三个问题进行了较为系统的理论与实践分析之后，大家提出教育公平的学校责任、何为有效教学、学校德育困境、教学管理的典型经验及突出问题、国际教育交流、国兴中学的教育梦等问题，并就此展开了讨论。通过他们，大家动态地了解、深入地认识了海南基础教育的状况，也更好地把握了海南基础教育在全国的位置，明确教育发展的实践走向，同时为研究生的论文选题提供了真知灼见。