师资队伍
李乾锋
李乾锋，1985年08月出生，河南卫辉人，中共党员。
主要教育背景及工作经历：
2010年09月-2013年06月，河南大学教育科学学院，理学硕士（管理心理学与人力资源开发方向）
2016年08月-2020年08月，澳门大学社会科学学院心理学系，哲学博士（Doctor of Philosophy，心理学方向）
2020年10月-2022年11月，北京师范大学教育学部，博士后研究员（教育管理方向）
2022年12月-2023年6月，广东技术师范大学心理学系，校聘副教授
2023年6月-至今，海南师范大学心理学院
研究领域：青少年心理弹性与健康、教师工作压力与职业幸福感、家长参与与青少年学校适应
代表性论文：
Li, Q.,Chi, P., Hall, B. J., Wu, Q., & Du, H. (2019). Job stress and depressive symptoms among migrant workers in Macau: A moderated mediation model of self-esteem and perceived social support. PsyCh Journal, 8(3), 307–317. https://doi.org/10.1002/pchj.298(IF=1.51, SSCI Q3)
Li, Q.,Li, X., Wang, F., Zhao, J., Zhao, G., Chen, L., Du, H., & Chi, P. (2020). Teachers’ quality of work life and attitudes toward implementing a psychosocial intervention for children affected by parental HIV/AIDS: Roles of self-efficacy and burnout. AIDS Care, 32(9), 1125–1132. https://doi.org/10.1080/09540121.2020.1757606(IF=2.32, SSCI Q2)
Li, Q., Ma, Q., Zhu, C., Chen, J., Liang, S., Cai, C., & Zhao, J. (2021). Neuroticism and patients’ depressive symptoms: A moderated mediation model of illness perception and patient-physician trust. Current Psychology, 42(8), 6877–6885.DOI:10.1007/s12144-021-01918-x(IF=4.297, SSCI Q1)
Li, Q., Du, H., &Chi, P., (2021). Job Stress and well-being among internal migrant workers in china: A review and meta-analysis. Applied Psychology: Health and Well-Being. 13(5). DOI:10.1111/aphw.12266(IF=7.521, SSCI Q1)
Li, Q., Wu, J., &Wu, Q. (2022). Self-Compassion buffering perceived discrimination on psychological distress among socioeconomically disadvantaged emerging adults: A longitudinal study. Mindfulness.DOI:10.1007/s12144-021-01796-3(IF=4.684, SSCI Q1)
Wu, J., Li, Q., #Wu, Q., Li, Q.(2022). Social class-based discrimination and psychological symptoms among socioeconomically disadvantaged college Students: The moderated mediation role of stress mindset and rumination. Frontiers in Psychiatry, 13, 858951–858951. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2022.858951,13 (IF=4.157, SSCI Q2,#Corresponding author)
Li, Q., Cao, Z.,& Zhao, D. (2023). Home-based parental involvement and early adolescents’ socio-emotional adjustment at middle school in China: A longitudinal exploration of mediating mechanisms. Journal of Child and Family Studies, 32(7), 2153–2163. https://doi.org/10.1007/s10826-023-02594-0 (JCI=0.7, SSCI Q2)
赵德成，张颖怡，李乾锋#（2022）《教师活力的表现及影响因素：基于区域大规模样本的多水平分析》，教育学报。（#通讯作者, CSSCI）
科研项目：
2021年-2022年成长型思维促进乡村教师职业幸福感的干预研究，中国博士后科学基金面上项目，金额5万。
2021年-至今资源整合视角下中小学教师幸福感影响机制研究，广东省哲学社会科学“十三五”规划项目，金额4万。
2020年-2022年中小学教师工作投入的影响因素分析，北京师范大学博士后科研启动项目资助，金额5万。
主讲课程：人格心理学、心理学学科导论
联系方式：920387@hainnu.edu.cn