【测试】我院承办中国心理学会学习心理专业委员会2024年工作会议顺利召开

  2024年12月6日-8日，中国心理学会学习心理专业委员会2024年工作会议在海南海口成功举办。来自全国高校委员和代表43人参加了会议。会议议程共有三项内容：学术报告、马工程教材编写研讨会、专委会年度工作总结与计划。

  12月7日上午的学术报告由莫雷教授主讲，题为《本源性学习双机制理论的研究与体系构建》。莫雷教授从传统学习理论引发的困惑开始，全面介绍了学习理论研究的核心问题及其派别，系统地阐述了基于马克思主义实践观的双机制学习理论的理论基础与形成、双机制学习理论的范畴与理论框架及本源性教学理论。莫雷教授提出的双机制学习理论和教学理论应用于教育教学实践，取得了一系列具有重要学术价值和实践意义的重大成果，产生很大的社会影响力。

  12月7日下午召开了马工程教材编写研讨会。会议旨在总结学习心理学领域的最新进展，并深入探讨马工程教材的学术价值与实践应用，推动心理学教育教学的创新与发展。会上莫雷教授强调了编写具有中国特色、符合国家方针政策的新时代教育心理学教材的重要性。同时表示，教材的编写不仅要关注学术深度，还要结合中国实际，推动德智体美劳全面发展的接班人培养，助力未来教育体系的完善与创新。会上各章编写团队进行了深入交流，集思广益，共同探讨解决编写中遇到的各项问题，确保教材内容科学性与实用性并重。

  12月7日晚上召开了学习心理专委会2024年工作会议。会上何先友教授致词并对承办方海南师范大学心理学院表示感谢。王瑞明教授对学习心理专委会成立以来开展的工作做总结报告，并组织讨论了“建立专委会公众号”“学习心理研究成果应用与推广”“建立学习心理专业论坛”等相关内容，会议最后共同商讨决定2025年工作重点及第三届学习心理专委会学术年会由广西师范大学承办等事项。

  本次会议内容丰富，交流深入，推动学习心理专委会向着精细化、特色化发展又迈进一步。