“榕智论坛” 邀请中山大学牟毅解读自闭症儿童的数学能力

进一步拓宽师生学术视野，追踪学科前沿动态，助力特殊教育与融合教育方向的研究深耕，推动心理学院学科建设与学术创新持续发展，11月3日下午，海南师范大学心理学院特邀中山大学牟毅博士作《自闭症群体的数学能力》学术报告，我院师生到场聆听。本次活动为我院海南省青少年心理发展与教育研究基地“榕智讲坛”系列讲座。

报告中，牟毅教授围绕自闭症群体数学能力这一主题，系统介绍该领域前沿研究成果。他首先介绍所在脑与认知发展实验室的主要研究方向，从普通儿童认知发展、特殊需要儿童认知发展、家庭教养环境的影响三大板块展开，逐一介绍婴儿行为实验、眼动追踪、近红外脑成像、亲子超扫描等研究技术，帮助听众理解儿童认知能力的发展脉络。随后，牟毅教授以影片《雨人》为例，阐释开展自闭症群体数学能力研究的现实意义，剖析社会刻板印象对公众认知造成的偏差。

他重点解读团队元分析成果：通过梳理1980—2024年相关文献，揭示自闭症群体数学能力的整体特征、显著的个体异质性，以及高智力自闭症人群数学能力随年龄变化的发展规律，呼吁各界关注特殊群体的教育公平议题。在此基础上，牟毅教授结合4–6岁儿童数感实验、3–4岁幼儿计数实验与学龄前儿童入学准备多维度评估等系列研究，阐释孤独症儿童模块化发展模式，并就融合教育推进、家庭干预实施提出可借鉴的实践思路。整场报告体系完整、条理清晰，破除了大众对自闭症群体的固有偏见，也为特殊教育与融合教育实践提供扎实的科学支撑。

互动交流环节，在场师生结合科研探索与一线教育实践中的疑问踊跃提问，牟毅教授耐心细致作答，现场研讨氛围浓厚。最后，刘志军院长对本次报告进行总结，向牟毅教授表示衷心感谢。他勉励在座师生深耕特殊儿童发展研究，建立系统化科研思维，坚持理论联系实际，将科研成果转化运用到融合教育实践之中。

本次报告内容扎实，有效拓宽了我院师生的学术视野，参会人员纷纷表示收获良多。报告在热烈的掌声中圆满落幕。